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英語教育においての心的要因
https://thu.repo.nii.ac.jp/records/2000448
https://thu.repo.nii.ac.jp/records/2000448fd6d346c-d7ce-481f-a2c4-45b679673dd7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kj00001880894.pdf (1.1 MB)
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| アイテムタイプ | 帝京平成大学紀要(1) | |||||||
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| 公開日 | 2017-04-25 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 英語教育においての心的要因 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Affective Factors in English Education | |||||||
| 作成者 |
Allan,David
× Allan,David
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| 主題 | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | Affective factors / motivation / language acquisition / stress | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 過去10年間の語学教育では, 「心的要因」すなわち学習者の心理状態への関心が高まっている。この関心の高さは, ロザノフとカランの先駆的研究とそれに引き続いて興った画期的な人間性心理学に負うところが大きい。現在では, 言語学習にふさわしい環境がない限り効果的学習は不可能だとまで考えられている。本稿では, 「心的要因」について, また学習者のストレスを下げ, 動機づけを高めながら言語習得を容易にする教授法について考察する。|Affective factors i.e. the psychological state of the learner have become more and more of an issue in language education over the last decade. This is undeniably owing to the work done by Lozanov and Curran and the subsequent humanistic revolution. Many teachers now believe that effective language learning cannot take place until a conductive environment has been created in the classroom. This paper looks at these affective factors and also at techniques which can be used to lower stress, improve motivation levels and enhance language acquisition. | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13415182 | |||||||
| 書誌情報 |
ja : 帝京平成大学紀要 巻 12, 号 2, p. 39-51, 発行日 2000-12 |
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